ЭТАЛОН РОССИИ

30 ноября отмечали Всемирный день читателя. О том, как воспитателям детских садов и школьным учителям привить любовь к книгам, рассказывает писатель, педагог, переводчик, член Союза российских писателей, кандидат физико-математических наук Елена Киричек. 

В детском саду

Главное на этом этапе — зародить интерес к чтению, привить литературный вкус. 

Методы работы

Словесные. Конечно, дети в этом возрасте слушатели, а не читатели. Поэтому важно читать вслух, обсуждать прочитанное, заучивать наизусть, учиться пересказывать своими словами.  

Практические. Игры, театральные постановки, инсценировки на основе прочитанного позволяют детям в буквальном слове «вжиться» в сказку или другое короткое литературное произведение. 

Наглядные. После знакомства с книгой очень хорошо вместе с детьми рассмотреть иллюстрации; раскрасить, слепить или нарисовать героев, организовать выставку. Например, издательство «Бумба» выпустило в конце 2023 года серию комплектов, в каждый из которых входят 2 тонкие, великолепно иллюстрированные книжки: русская народная сказка в обработке для детей и раскраска. Такие комплекты — текст и черно-белые тематические иллюстрации под раскрашивание — отлично работают с детьми любого возраста. 

Еще одна полезная практика — «тематические недели» или «тематические дни»: на какое-то время дети полностью погружаются в атмосферу какой-то книги, истории, путешествия. Ребятам очень нравятся такие тематические проекты: они пробуждают интерес к новому. 

Конечно, к чтению важно подключать и родителей. Все-таки, чтение книг — это «домашняя работа». Стоит попросить родителей ввести чтение в ежедневные ритуалы. Для этого читать надо:

• необязательно много, но регулярно
• желательно в одно и то же время.

Какие книги выбрать

• Сказки. Короткие, но ёмкие сказки для детей младшего возраста: например, сказки Геннадия Цыферова, «Сказки для добрых сердец» Натальи Абрамцевой. Для детей средних и старших групп идеально подходят иллюстрированные народные сказки, такие как серии «100 русских сказок» и «Родные сказки» издательства «Бумба». 
   
• Рассказы о животных. Сейчас много хорошей литературы, из классики это Пришвин, Бианки, Сладков.
   
• Стихи для малышей. Читать их вслух особенно важно тем детям, которые ещё только учатся говорить, а также тем, у кого есть задержка в развитии речи. Гениальные стихи Маршака, Барто, Чуковского, Михалкова удивительно развивают речь.  

В начальной школе

В началке ребенок уже превращается из слушателя в полноценного читателя. Читать — это сложно, поэтому важно поддержать интерес. Тогда техника чтения также повысится. 

Методы работы 

На первых этапах овладения чтением лучше  предлагать ребенку читать понемногу, но часто: например, в среднем 5–7 минут на каждом занятии. Предлагать прочитать что-то лучше в игровом, а не в приказном порядке. Вы обсуждаете какую-то тему и предлагаете: а давай найдем это в книге! Эффект от этого будет выше, чем если вы будете побуждать ребенка беспрерывно читать в течение получаса. 

Обсуждение прочитанного, ответы на вопросы, пересказы — все это позволяет ребенку повысить качество чтения, учит его размышлять и выражать свои мысли. Очень важно вести беседу таким образом, чтобы ребенок чувствовал себя вовлеченным в обсуждение. Цените его ответы, его мнение. 

Прекрасно работают «тематические дни». Когда ребенок погружен в тему, ему надо подсказать, какие книжки по этой теме ему, возможно, было бы интересно прочитать. Организовывать «тематический день» необходимо не реже 1 раза в месяц, чтобы поддерживать ожидания детьми новых интересных событий. 

Короткие театрализованные постановки на 10–15 минут. Играть в театр любят все. Это и интересно, и чрезвычайно полезно. Постановка любой сценки пробудит в ребенке желание узнать больше, и следующий шаг педагога — подсказать, что именно почитать. Делать это следует хотя бы раз в полугодие.

Какие книги выбрать

• Короткие рассказы о детях. Носов, Драгунский, Гайдар, Пантелеев, Катаев. 
• Приключенческая литература.
• Познавательные книги об окружающем мире. 
• Тематические детские энциклопедии: о людях разных культур, роботах, замках, феях, животных. 

В средней школе

В этом возрасте происходит перелом: даже читающий и любознательный ребенок может увлечься играми и видео-роликами больше, чем книгами. Тем важнее сделать чтение еще большим магнитом притяжения. Универсальных советов, как привлечь детей к книге, не существует, так что тут надо комбинировать, пробовать и выбирать то, что сработает в каждом отдельном случае.

Методы работы

По-прежнему отлично работает театр. Участие в постановках, даже летучих, почти спонтанных, сильно подвигает на то, чтобы прочитать пьесу или произведение, по которому поставлена сценка, полностью, в оригинале. Альтернатива — посетить профессиональный театр с классом. Художественное чтение литературных произведений артистами вовлечет ребенка и позволит расширить представление о том, как можно читать книгу. 

Литературный клуб как внеурочная деятельность позволяет поддержать интерес к чтению вне школьной программы. 

Встреча с писателем, иллюстратором. Это всегда интересно, и, возможно, кого-то из учеников вдохновит на создание своей первой книги. 

Обмен книгами. Раз в четверть можно устраивать обмен книгами в классе: личные рекомендации друзей заинтересуют и вдохновят прочитать новую книгу.